成都四幼应邀做全国“以园为本教研制度建设”项目现场研修会主题发言
2009-12-04 17:03:20 阅读302次
2009年12月1日—3日，全国“以园为本教研制度建设”项目现场研修会议在上海召开。我园李园长以《“反思”在我园的四次变迁》为题做大会经验交流，追溯反思在我园的四次变迁，讲述了反思在我园不断走进教师、走近儿童的故事。
我园在以园为本教研制度建设中，立足四幼教育教学实际，以反思来帮助教师寻求并解决教育实践中的真问题，促进教师专业化水平的不断提高。
反思在我园经历了四个阶段，从留于形式、停于表面的没有涉及教育的本质反思；到面对教师的反思现状，多渠道增强教师写作能力，搭建更多反思平台，量化反思具体要求；再到不再强调每项工作都作反思记录，也不再要求每月固定完成定量的教学反思文章，从而回归反思本质，以教师教育生活点滴问题入手，支持教师以教研活动为平台，有感而发，深入分析，主动反思、探寻策略。最后是系统并更为理性地关注反思本质，尝试采用更多的策略做到让教师不仅能“思”、而且习惯“思”、并能实践“思”。
“反思”的这四次变迁是一个对“反思的反思”历程，这一过程立足发现问题和解决问题，有思想、有策略，有深度、有广度、有过程，既体现了管理的变革，又引领教师的专业发展方向，使反思成为了四幼的文化和教师的习惯。李园长的大会发言受到与会专家和幼教同行的一致好评。
李园长做大会主题发言
大会现场
李园长在大会现场
我园在反思促进教师专业发展专题会场会首先发言
