四幼教师专业发展动态：青年教师户外体育活动、区角活动观摩研讨正在深入开展
2009-10-23 17:22:48 阅读447次
我园拥有一支符合幼儿园发展和教育教学需要、结构优化、素质良好、富有活力、勇于创新的教师队伍。教师大专及以上学历占98%，35岁以下青年教师占80%。围绕幼儿园总体发展规划，按照教师分层发展的目标，我们以青年教师成长成才为主线，从多个难点入手，积极开展学习和研究，不断提升教师专业素质、优化幼儿一日活动、促使幼儿园保教质量更上新台阶。
户外体育活动研讨
高效组织幼儿进行户外体育活动，不仅能有效预防幼儿神经系统疲劳，保持快乐情绪，更能促使幼儿巩固和运用已获得的动作技能，全面锻炼身体，提高身体机能。本着培养我园幼儿运动兴趣和习惯，为幼儿提供更丰富和适宜的体育运动环境，我园有计划、分步骤开展了青年教师户外体育活动专题研讨：
首先在全园青年教师中以参与式的方式进行了专题研讨性学习，通过学习老师们对幼儿户外体育活动的作用和意义有了较深入的了解，通过讨论老师们共享了组织幼儿户外体育活动的策略；
紧接着，我园理论联系实际，及时采用年级组内青年教师逐一提供观摩活动，组内教师及年级组管理者围绕活动目标、材料、儿童参与状态、教师组织策略等内容进行深入研讨和实践的方式，进行了跟进培训。
2009年9月18日（参与式学习研讨）
2009年9月28日（第一次活动跟进）
2009年10月21日（第二次活动跟进）
班级区角活动研讨
区域活动是幼儿园新课程的一个重要组成部分，是实现教育目标，促进幼儿身心全面发展的重要途径。而有目的地创设区域活动环境，分层投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，在操作摆弄中学习，在交往中培养自信，在游戏中获得能力提升，是我园区域活动的价值追求。为此：
首先,我园各班都设置了丰富的区域供幼儿在晨间选择活动。
其次，为了促使每个年级、班级都能更有特色、更有实效地开展区域活动，我们特就每个班级开展区域活动中存在的难点与问题，进行了现场观摩、有针对性的学习、分组研讨以及各班有针对性及时材料调整与创新实践等系列研讨活动。
附：活动花絮
