尊重生命的教育——户外活动：科学锻炼 健康成长
2009-10-28 14:28:44 阅读685次
一、创设良好的户外活动环境
幼儿园提供的户外环境和物质条件都直接影响着户外活动的开展，历年来，我园因地制宜，不断加大投入，科学规划，搞好硬件建设，创设能促进幼儿身心健康和谐发展的户外环境，为幼儿开展户外活动创设良好条件，实现环境的绿化、美化、教育化和儿童化。在有效的环境刺激下，幼儿体育活动的兴趣被不断激发，舒适的环境成为儿童锻炼、嬉戏、促进发展的乐园。
二、户外活动制度化，保证充足的户外活动时间
合理地安排组织户外活动，使幼儿在一天生活中动静交替地进行不同性质的活动，能预防神经系统的疲劳，保持身心愉快的情绪，并起到全面锻炼身体作用。我园按照《幼儿园教育规程》和《幼儿园教育指导纲要》的要求，保证幼儿一天户外活动时间不少于两小时。具体安排为：早晨9:00—9:30早操；上午10:00—10:40进行户外体育活动；起床后14:10—14:40进行半小时空气浴锻炼；下午16:00—16:30半小时的户外体活动，在传染病流行季节我们还特别加强户外体育锻炼时间。有了制度作为保障，幼儿园的户外活动逐步达到长久和规范化。
早操
空气浴锻炼
户外体育活动
三、科学安排，精心设计，跟踪评价，确保幼儿健康教育取得实效。
幼儿户外体育活动的出发点和归宿是促进幼儿的健康发展，合理科学的活动设计要体现幼儿的心理机能和身体素质的提高。我们引导教师在对活动的设计上，把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和身体素质的全面提高上。并在健全制度管理的基础上，通过培训、观摩、研讨活动等多种措施进行评价调控，确保幼儿健康教育取得实效。
